实践激扬青春志，深躬社会撷果实。10月31号下午，2021年社会学院社会实践成果分享会暨优秀团队答辩会在社会学院119室举行。会议上，共有5位同学代表所在社会实践团队进行了分享展示，团委副书记（主持工作）张丹丹老师就展示情况进行提问并针对不足给出了指导性建议。
社会学院在2021年暑期社会实践中共有9支团队立项，本次参与十佳团队、优秀团队评选的团队共5支。
“寻乡知教”小分队围绕“乡村振兴战略下乡村教师自我认同再探索”的主题，对乡村教师自我认同现状进行了调查和研究，切身了解乡村教师的自我认同现状，通过采用定量分析的方法，深入探索了影响乡村教师自我认同的因素，并提出了基于现实的反思，为促进解决我国乡村教师自我认同感提出了建议。
巾帼少年团实践团队关注张家港市的全体妇女与儿童发展状况。围绕家庭生活关系、健康、儿童友好性城市建设情况、妇女就业、儿童保障等诸多方面进行了为期两个月的全域调查。通过联系张家港妇联并结合采用网络问卷调查方式，形成了相应调研报告。团队同学用专业知识参与地方治理，助力十四五发展规划。该报告被张家港市妇女儿童工作委员会采纳，成为张家港市十四五妇女儿童发展规划的重要参考依据。
浙江义乌调研工作组采用田野调查、口述史访谈等社会学研究方法，通过实地考察，以及与新老义乌商人及商城管理者的访谈，还原义乌市小商品市场经济起步、发展、腾飞的历程，聚焦其应对疫情挑战的突围之策，为义乌市社会经济发展和“一带一路”战略实施战略提供样本和理论支撑。
“惟思将来，一路向阳”调研小组通过调查研究和深度访谈的方法分析了影响初中生教育期望的诸因素。得出了不同初中生群体对教育的不同期望以及相关影响和一些个性化特征。基于此，团队成员运用所学所思切实去发现问题、思考问题、解决问题，提出一系列政策建议，以期乡村教育拥有更为美好的未来。
百草“游”园队关注亳州市药王村中医药文化与乡村振兴相互结合的发展模式，通过访谈、文献整理深入了解当地中医药文化发展现状，关注当地在结合中医药文化与乡村振兴等方面取得的成就和遇到的问题，探索后扶贫时代中的乡村振兴新思路。
在提问答辩环节，张丹丹老师对各个团队的表现都进行了点评，并就需要改进的地方提出了建议。最后，张丹丹老师表示感谢同学们的精彩分享，会议到此圆满结束。
来自社会学院的实践队伍紧跟党和国家号召，用专业知识推动乡村振兴，也用实践调查助力十四五发展，既接力推动扶贫后时代发展，也着眼近来疫情下的挑战突围。同学们系关心于民生多样群体，不论是妇女与儿童、学生与教师、还是村民与商人，各个阶层的人民发展都挂怀心中；同时拓视野于社会方方面面，将思考深入到经济、文化、教育等各个领域；并且履足迹于祖国神州大地，让实践报告植根于乡村与城市的每一寸土地上。同学们在实践中硕果累累，在分享答辩中也获益颇丰。会议虽然结束了，但今后一支又一支社院团队的实践不会结束，更会为“创造健康社会”一直不懈努力。