（“今亦求精”社会实践团队合影）
2016年7月，南京大学暑期社会实践核心项目 “今亦求精”团队在山西、云南、青海三地开展了对当地贫困山区县城精准助学状况的系列调研活动。团队旨在了解现今晋、滇、青等地贫困地区小学的发展状况，以考察各界的帮助在贫困小学中的利用情况和利用效率，为将来社会各界提供更精准的帮助、大学生提供更精准的支教服务提供调研依据。
边陲青海：殷忧仍存，却也满含希望
7月8日、9日和11日，青海小分队在三天内走访了青海省互助县城北小学、互助县西山乡杨徐小学、鲁沙尔镇第一小学和鲁沙尔镇西村学校。不管是烈日炎炎还是大雨倾盆，我们始终行走在了解乡镇小学精准助学问题的道路上。三天时间的走访调研，我们从中的收获和感慨颇丰。
在调研过程中，我们通过采访校长、部分老师和同学，了解了学校的基本情况以及获得和使用资助的情况。通过向老师和同学发放问卷来了解学校目前仍待完善的方面，虽然过程中出现了不少突发情况，但我们都一一克服了。
（走进青海小学实地问卷调研）
在西山乡杨徐小学，接受我们采访的校长在提及乡村小学孩子们的眼界并不开阔的问题时，向我们动情地诉说“小学课本上的数学题目中出现了‘小兔子住在二楼’‘小明坐公交车’，我们的孩子们都不能理解，因为他们从来没有见过楼房和公交车”。我们还得知，一些家离学校远的孩子仍然每天要走好几里的山路上学。我们被大山里孩子们的现状所深深触动。在鲁沙尔镇第一小学老师说起有些城镇户口的贫困学生和离家远的学生都没有午饭吃以及许多留守儿童的心理健康问题时，我们的公益心又开始跳动。
经过我们的实地调研和亲身经历，我们才真正地感知到了青海省乡镇小学的现状。在我们所走访的学校中，或多或少都存在着一些不完备之处，比如缺乏专业的老师和心理辅导人员、对老师的技能和教学方式的培训不足等等。但总的来说，已经有越来越多的乡镇小学在政府的帮助下硬件设施得到了很大的改善。我们也衷心希望为我们调研的学校带去力所能及的帮助，呼吁社会把更多的关注投向他们。上述种种殷忧仍存，但我们和这些学校的未来都满含希望。
（放学后走山路回家的可爱的孩子们）
彩云之南：坚守希望，依然乐观
云南小分队的实践主要集中在文山州的砚山与丘北两县。在为期五天的调研活动中，我们深入乡村，走访了共六所学校，通过实地的考察、访谈，对当地小学教育落后的现象有了极为直观且深刻的感受，同时也收获了在这短短五天的考察期里最珍贵的回忆。
（实践队员对羊街小学老师进行采访）
云南分队考察的第一所学校是距离砚山县中心较远的羊街小学，由于地理位置偏僻两次前往小学都只能打车去，步行回，天气炎热，路途艰辛。这样的情况也在考察其余五所学校时多次出现。六所小学的总体情况不容乐观：教学楼大多都存在一到两栋的危楼，教学设备十分落后，整体环境比较恶劣。其中羊街小学教学环境最为严峻，这所小学的教学楼前是大片的水泥废墟，上厕所必须穿过废墟，学校也没有操场或其他空旷的活动场地，这样的情况让我们感慨不已。
（当地的贫困小学课堂）
然而在考察的同时，我们不仅看到了问题，更记住了乡村孩子们的乐观、阳光以及老师们的认真负责。最令人感动的一幕是当我们走访第一所小学——羊街小学——并发放问卷的时间，正赶上六年级的孩子们考完最后一场考试，准备举办毕业聚餐，站在一旁的我们看到老师与孩子们热烈探讨聚餐事宜时的那种融洽，看到老师与孩子之间如同朋友般的交谈，令我们惊讶的同时也深深的被这和睦又质朴的氛围感染了。再联想到接待我们的小学主任，她在回答访谈时真挚恳切的神态，那是一种发自内心的关心孩子们的学习环境本校的教学质量的神态，这样敬心敬责的老师，这样和谐的师生关系，反而令我们更加印象深刻。
（羊街小学的孩子们在填写问卷）
走在乡间的路上，望着四周的大山，回想着刚才的一幕幕。这样的和睦并非偶然现象，在访问普者黑中心学校时，由于学校离分队住宿的旅社太远，到了中午时，学校副校长担心我们一来一回太过辛苦，热情邀请我们就在学校食堂免费吃中饭，这让我们欣喜与感动的心情交织在心头。
这次的调研实践在云南小分队的共同努力下顺利完成，实地考察的艰辛使我们体会到偏远农村里孩子们生活、学习的困难，而孩子们充满活力的笑声、老师们面对访谈真挚的目光、面对艰辛时我们之间相互的鼓舞——更给了我们满满的力量去挖掘更多、更深的问题与难题，也更加坚定了为精准助学提供优质调研材料的信念。但愿他们青春里挥洒的汗水和洋溢的热情，能化作助祖国社会和谐事业更上一层楼的微薄之力！
走晋山西：在贫瘠上播种希望
7.10到7.12日，山西小分队的四名成员前往了国家级贫困县--山西省神池县进行调研。由于学校都已放假，我们便决定跟随一支支教队伍，前往小学生家中进行调研。通过对支教团队的了解，通向那里的只有最慢速的火车，下车后还要步行很远的距离才能到达。第一天，下着雨，从早上五点多到下午四点多，雨势不断加大，而我们一直都奔波在路途中。终于到达之后，我们先去当地的太平庄乡中心校进行了实地地观察，发现学校的硬件设施非常先进和齐全，除了标准的塑胶跑道和几乎每间教室都会安装的大屏幕，还有电脑室、阅览室、甚至化学实验室、棋类活动室、书画艺术室等等，不禁感慨现在的学校比我们以前改善了太多，但是也勾起了我们心中的疑问，这些设施到底有没有被很好的利用呢，我们还要接着从小朋友那里寻找答案。
（对当地支教团队的采访）
接着，在太平庄乡的一户老乡家里安顿下来，这户老乡家只有爷爷奶奶和一个小姑娘一同居住。利用晚饭前的宝贵时间，我们与这家的孩子聊了很久，了解她的生活和学习情况。她略显害羞，但仍时不时露出孩子的笑容。如果不说，我们大概无法猜到她经历了父母离异，母亲弃家而去，父亲在外打工，她渐渐长大之后母亲又突然出现要将她据为己有，爷爷奶奶拼命组织等等家庭的变故。慢慢地我们了解到，这里还有很多孩子也是“留守儿童”，还有的甚至因为爷爷奶奶年迈或者疾病而处于无人照顾的境况，使我终于明白了随行的那支支教团队经过了几年的长期活动才被孩子们接受和信任，理解了他们关注于孩子们心理成长的意义。
（对太平庄乡的孩子进行问卷调研）
小朋友认真的帮我们填写了问卷，进一步询问时，小朋友告诉我们，她的老师一学期只用过几次教室里面的屏幕，除此以外，他们还用屏幕自己在自习课放过电影。学校有乒乓球台，但是小朋友们都不用，一般是老师在用，上体育课除了跑步基本是自由活动。电脑课每周都上，主要学习打字。阅览室她一个学期偶尔去过几次，但是没有借过书，原因是她要看的书都不在里面，里面也没有很多书，甚至有一次“只看到一堆报纸”。她在那所小学上了六年学，化学实验室从没使用过，而其他各种活动教室一年到头都不开放。
她还带着我们调研了村子里其他的孩子们，孩子们的回答与之类似，让我们重新思考该如何更好使用学校里先进的设施。孩子的家长们还反映出了该小学师资力量不足，教学质量不够高，学生流失，以及老师补课，个别老师甚至强制每名同学都要参加补课等问题，又引发了我们对如何改善师资力量的思考。
（队员对太平庄乡的孩子进行问卷调研）
这两天，除了调研，印象最深的还有四个人一起睡了一晚的炕头，盘腿坐在炕上吃过的大锅饭，那方便面喂过的院子里的猫狗鸡羊，暴雨时泥泞不堪的小路和嘀嗒漏雨的土厕所。第二天下午，雨停了，雨洗过的天蓝得很美，云白得干净，我们踏上了返程的路。了解了超出预想的事实，开始了从未有过的沉重思考，愿有更多人关注乡镇小学的发展现状，更好的解决他们面临的种种问题，让偏远地区的孩子们更健康快乐地成长。
据悉，2016年全国两会重申“精准扶贫”，启示我们重新审视扶贫助贫的效果和方法。在我国的扶贫活动中，对贫困地区基础教育的支援和帮助开始早、投入大、范围广，发展至今也面临着着改革方法的迫切需要。追踪调研乡镇小学发展状况和资助利用情况，是在全国“精准扶贫”的大背景下，对其中一个基础部分做必要的回顾反思，以期未来能为乡镇小学提供更高效、精准的帮助，获得更高的效率。
图/文：今亦求精团队
采编：苗润丰 责编：陈悦