作为我国第一所国立特殊教育学校，南京市聋人学校一直以优良的教育环境、专业的教育方式、傲人的教育成果而闻名全国。而相较于南京市聋人学校，国内许多特殊教育学校仍然在死亡线的边缘挣扎，找不到出路。本次社会实践，我们小队走近无声世界，以南京市聋人学校为例，探索聋哑人教育问题。
我们的实践活动主要分为两部分：一部分是对在校聋哑学生的直接调查，另一部分是对社会上对聋哑教育的普遍看法的调查。
6月24日，我们怀揣着敬畏与好奇前往了南京市聋人学校。
进入学校第一眼即感觉和普通高中校园没什么区别。高大的教学楼，宽阔的操场，安静的学习氛围，让人差点忘了这是一所特殊教育学校。
尽管学校外观看起来简单普通，可里面的设施却一应俱全，甚至甩了普通的高中几条街。
学校如此大手笔的配备大概源于其先进的教学理念。据校领导介绍，现在学校采用“一对一数字化学习”模式，为了提高聋生学习能力，加大课堂教学过程中的互动性，学校全力打造无线网络移动学习平台，为每位学生都配备了一部IPAD。
参观过后，我们把预先准备好的问卷交给了校领导，麻烦他协助我们完成调查，然后返回了学校。
我们发放了250份调查问卷，收回有效问卷203份，男生94人，女生109人。整体来看，大部分学生对自己的生活感觉一般，很少人会说非常不满意自己的生活。
但是同学们普遍对自己的学习状况感到了担忧。
我们了解到，南京市了聋人学校是一所升学名校，聋人普通高中自1992年开办以来，98%以上的毕业生考取了大学，在这里就读，面临着重大的压力是显然的。它们的学习生活并没有因为特殊身份而轻松些许，相反需要付出更多的汗水。同时，这也反映出聋哑学生与去其他学生并没有什么不同，他们同样也有远大的志向，同样为理想而拼搏。
另外，从“对学校教育体系的评价”这个问题可以看出，无论是教学还是师资，大多数学生都感到十分满意，但是不少学生认为这种寄宿制限制了自己对外界的了解和活动。而事实上，学校为了改善这个问题，也采取了不少行动。正如我们在采访中校领导多次提到的那样：“希望他们多与外界接触。”
经过对聋哑学生的调查，我们都认为聋哑人教育前景是无限光明的。怀抱着这样的心情，我们展开了关于聋哑人教育认知情况的调查，结果却泼了我们一头冷水。
在回答问卷的人中，有超过70%的人从来没有接触过聋哑人，更别提了解聋哑人教育了，而这些人对聋哑人的看法清一色的均是“弱势群体”、“同情”这样的字眼。并不是说我们不应当同情聋哑人，但是，一旦我们使用了这样的字眼，就说明，我们从心里就没有平等的看待他们。
在“您认为特殊教育的内容更应该侧重哪些方面”这个问题中，只有一半的人认为要提高聋哑人的“学习能力”，相反，大家的关注点都在于“生活能力”，这更显示出外界对聋哑人教育缺乏了解。诚然，生活能力很重要，然而仅仅拥有生活能力，一个普通人尚且不能满足，更何况有身体缺陷，却要与健全人一样在社会上竞争的聋哑人呢？更何况聋哑人也有自己的理想，有自己的追求，为什么不能像健全人一样去追求呢？我认为正是由于这种普遍的不了解，造成了聋哑教育发展缓慢的状况。
通过本次实践，我们认识到社会对聋哑教育的关注还是太少，按这样的状况来看，国内的聋哑学校的经营到底有多艰难也就可想而知。校领导在采访中也说过：“整个社会对残疾人观念的转变，我们客观的讲，从我个人感觉来说，觉得还做得不够吧，因为对残疾人观念的转变需要一个非常长时间的过程，虽然我们之前也做了很多，但是整个社会对残疾人的印象和认知还不是非常的客观。”我们了解到，从这里毕业的学生一般都会选择艺术或计算机这样的专业，然而随着就业形式越来越严峻，找到好的或满意的工作仍旧十分困难。即便如此，我们仍然能看出学校为了能使聋哑学生全面发展做出了巨大的努力，在这里我们要向全体从事特殊教育的教师们表示崇高的敬意!希望本次实践后社会能多加关注聋哑教育，让聋哑人像我们一样，自由的成长！
最后，还要感谢南京市聋人学校的杨书记和其他校领导。如果没有他们的支持，这次实践活动也就不会进行的这么顺利。
图/文：走进无声世界实践团队
采编：曾可 责编：陈悦