随着教育事业的发展与国家经济的转型，就业形势日益严峻。在此背景下，国家和社会愈来愈重视大学生职业规划指导的普及和落实，大学生的自我职业规划积极性也在不断提高。那么职业规划对大学生究竟有多大的影响力？我校的职业规划辅导是否还能有更进一步的提高呢？针对以上问题，我们的社会实践团队展开了调查。
前期准备，策划完善
在实践开始前，我们团队与指导老师张金玲老师进行了一次交谈，就实践策划交流了想法。
交谈中，老师指出：调查所有学校的大学生会使情况比较复杂，难以分析，所以可以用南京大学的大学生作为调查主体，做一个校内范围的社会实践调查，从而使结果更加具有指导性。
同时，张老师还认为，我们的实践可以从三个角度，即学校的需求、院系的需求、学生的需求来入手。首先了解学校、院系、学生分别需要怎样的实践成果，然后再制定具体的问卷进行调研，使调研成果可以为他们提供最大化的帮助。
经过这一番交流，在进行策划时，我们都觉得实践的方向变得极为具体，顺利完成了前期策划，同时也让我们对实践的成果充满了信心。
采访老师，了解情况
首先，我们来到了南京大学仙林校区就业指导中心，按照约定采访职业发展指导老师李晨希老师。
我们就学校的需求、如何划分院系、南京大学职业规划指导的现状、我们学校职业规划体系的优势之处向老师提问，老师在回答我们的问题时也提出了她的看法。她提议先发放问卷，根据结果来划分院系，这样的分析更加科学合理。谈到我们学校职业规划体系的优势之处，她告诉我们在南大就业指导中心网站的公告栏中有一份2015年就业指南报告，里面详细地写了学校在职业规划指导方面的各项政策，这也提醒了我们到其他各高校的官网中寻找类似的资料，对我们的查阅资料与各校对比分析，提供了很大的帮助。李老师最后提到了一点：小切口，深分析。
李晨希老师的建议使我们的策划进一步具体可行，接下来我们就开始着手进行正式的调研了。
（图为采访就业指导中心老师李晨希老师）
问卷发放，调研开始
在与指导老师张金玲老师和就业指导中心老师李晨希老师沟通后，我们进行了问卷的初步设计。
我们将问卷的调研对象分为两类人群，即在校大学生与毕业生。在借鉴多份问卷和审查多项资料后，我们确定了最终的设计。几个没有做过问卷的人为了学会使用问卷星，简直是用尽了洪荒之力。虽然问卷设计对于我们这些初学者很难，但是问卷设计好的时候，还是有一种满足感和成就感。
之后，我们开始通过社交网络发放问卷，为了能够普及各院系，我们分头行动，寻找认识的各院系的人，并请他们帮我们把问卷扩散到院系群，这个过程里几乎没有人拒绝我们，也让我们感受到南大同学之间的情谊。
虽然发放问卷与我们的预期有所差距，但我们相信，只要及时调整方向，一定可以得到很多有用的成果。
线下采访，深入调研
为了进行更深入的调研，我们团队成员分别回到自己所在城市寻找南大学生及毕业生进行采访。团队成员许子畅，王沄帆分别采访了15级的南大同学与毕业生。
（图为团队成员许子畅在采访15级同学）
（图为团队成员王沄帆在采访15级同学）
通过线下的采访，我们发现在校大学生往往对职业规划持有明确的积极或消极态度，而对毕业生的采访让我们感觉会更加遍中立一些。更多毕业生对职业规划的态度是客观的，但落实与成效更多的还是要看个人的执行力。毕竟，真正的社会远比我们所想象的来的复杂。
（图为团队成员伍荣皓在进行分析）
经过线上线下的问卷采访，我们采集到了很多数据，同时也通过其他学校的网站搜集到了其他985高校对于职业规划的指导政策。在这次的社会实践过程中，我们也通过调研对职业规划有了更加深入的了解，相信在今后的过程中也会是我们自己的宝贵经验。
图/文：金陵云月团队
采编：苗润丰 责编：陈悦