7月初南方持续暴雨，使人们对气象行业的关注再次达到了顶点。
然而在大学高等教育中，大气科学相对于当下大热的各类专业而言规模甚小，开设此学科的高校屈指可数。除了南大、北大之外，只有南京信息工程大学等少数院校每年培养为数不多的气象专业人才，人才市场紧张。虽然每年毕业的气象相关人才数量紧缺，毕业生面临的竞争却仍旧激烈。无论是出国、读研、还是就业，每位学生都在自己选择的道路上彳亍前行。那么，南京大学大气科学学院的毕业生表现如何呢？
个人能力：英雄不问出处
无论是气象局、民航部门还是科研院所或是跨专业型的企、事业单位，毕业生的综合能力永远是就业单位的重要考核项目。
在采访中发现，基本所有就业单位的负责人都提到了一个招录和用人的观点：虽然985或211等高校能作为招聘的一个加分项，但录用和提拔还是要关注员工的个人素质和能力。这从单位的员工构成上能够充分反映出来，各单位既有如北大、南大、中科大、浙大等在全国范围内都数一数二的综合性高校，也有如成信工、南信大等气象专业强校，还有其他一些知名度稍弱的院校的优秀学生，进入单位工作后都是机会均等的，考察和提拔、学习和交流的机会都要看个人业绩。
对院内教师们的采访也证实了这一点。只要学生的能力足够优秀，无论他们来自哪所院校，是否知名，他们最后都能脱颖而出。甚至在我院也曾出现过二本毕业的学生在博士阶段成为出类拔萃的研究型人才的例子。从某种意义上讲，这也是一种“英雄不问出处”的体现。不过，除了参考面试生对基础知识的掌握程度、计算机、英语水平以及各方面软实力，在选拔研究生时，导师们都会更加重视学生的motivation，也就是对科研的动机和兴趣及个人见解。
在个人能力这方面，南大大气的毕业生的表现还是令人满意的。各类就业单位普遍反映南大毕业生的专业素质高、基础扎实、谦虚好学，逻辑思维敏捷、工作作风严谨、生活态度乐观、社交方式融洽、行为举止得体——能得到这样的评价，南大毕业生的能力水平可见一斑。担任研究生导师的我院教师们也说南大的毕业生在数理基础能力上相对其他学校要略胜一筹，计算机软件使用水平和英语能力也较高。总体而言，他们的专业知识扎实，活学活用能力强，有很强的再学习和自学能力，在工作和科研上都有不错的表现。
图1 喻春红辅导员介绍就业总体情况
但是采访对象们也提到南大的学生似乎低调严谨而不够活跃，具体来讲，南大学生比较注重学术方面，实用性知识的把控和实践能力比气象专门院校如南信大、成信大等差一点。并且南大毕业生通常有些内向或是过于低调，不善于展示自己，不够积极主动，沟通和交流能力及与上级、同事之间的相处技巧有待提高。在一些国际交流的学术会议上，南大学生的发言总体来讲比较少，显得“诚朴有余，雄伟不足”。
然而上述现象只是南大就业学生情况的一个概况，南大还是不乏在各个方面表现优秀的毕业生。无论如何，个人的能力和素质仍旧是用人单位的关注重点，来自各院校的勤恳工作、谦虚好学、善于沟通交流、个人业务水平高的员工最后都能担任重要的职务。
课程设置：基础助发展，实践出真知
南大毕业生有目共睹的优秀个人能力与本科教育是分不开的，那么本科教育究竟为学生们提供了怎样的帮助？带着这个问题，我们对毕业生及本院的老师进行了采访和调查。
我们首先关注了南大的课程设置能否与就业岗位良好衔接的问题。学长学姐们基本认为南京大学的本科教育培养了他们专业的学科素养和思维方法、积极的探索精神以及扎实的学科理论基础。这让他们在应对专业技术类的问题通常能够得心应手。例如，在气象部门从事气象预报方向的几位毕业生提及大气科学概论、天气学原理、数值天气预报、气象统计预报这几门专业课对工作很有针对性，而其他的课程也为他们开拓了视野；在计算机、新能源、金融公司就业工作的毕业生提到：本科生阶段的计算机编程课程也为现阶段的工作提供了很大帮助。
从在读研究生处得到的问卷反馈也收到相似的结果。在五分制的评分标准中，几乎所有专业核心课程平均评分都在3.5分以上，例如《大气科学概论》、《天气学原理》这样的重要基础课程评分更是达到了4.3分。数理基础课程结果也是类似。可见本科的课程对日后的科研发展也有相当的助力作用。教师们也认为在学科交叉的大背景下，任何一门课程都很重要，确定了研究方向并不意味着今后只会用到这一方面的知识。例如研究气象污染时也会需要天气学方面的知识，以研究不同天气过程对污染的影响。而南京大学提供的全面的本科课程恰能满足这方面的需要。
图2 采访袁慧玲教授
不过，南大学生的优势更多是体现在理论和学术能力方面上，实践能力和适应性稍逊于其他院校的学生。在业务部门工作更重要的是实际的技能，气象部门对于人员的评价非常客观，会通过长期预报结果给评分。在这个方面，南大的学生没有突出的地方，甚至不如兰州大学、成信工、南信大等在本科阶段开设了很多实践课或是对于实习经历有很高要求的院校。科研过程中实践能力也十分重要。多数研究生自学了其他计算机语言以满足研究需求。毕业生的学术写作能力也稍显欠缺。南京大学在这方面有弱势，还是因为缺乏实践，毕竟实践才能出真知。
针对这种情况，我院的老师和一些就业单位的领导提出建议，指出在本科课程中可以适当增加一些实践类课程，例如开设实用性强或是应用度高的计算机语言（ncl，matlab等）、开展学术写作指导和专业英语阅读及写作讲座等对今后科研和工作都有帮助的实践课程，以暑期学校或选修课的形式呈现给大家。或者也可以在已有课程中加强对实践能力的训练，例如在气象统计预报课程中加入天气预报的实践训练，模拟实际的天气预报过程，帮助学生完成从课本到工作的衔接。
同时，创新计划这个深受老师和同学们好评的科研实践项目也可以通过一些改进使其更有成效。目前创新计划的参加者主要为大二的同学，他们专业知识水平不足，难以展开研究工作。可以采用例如梯度组队的方式（例如大二、大三年级同学共同构成一支队伍）或指派研究生领导创新计划等方式来解决这些问题。
展望未来：打造南大大气的独有招牌
在网上充斥的各个大气科学专业排名中，南大在绝大多数排名里都占据着第一名的席位。然而在现实中，较之其他培养规模较大的高校，南大大气学院虽然生源质量数一数二，但是每年招录的学生数目都很少，很难与其他体量较大的院校在国家各级气象系统中争夺话语权，所以在大气行业中的影响力逐渐下滑。这对于今后毕业生乃至学院的未来发展都是很不利的。为了扭转这一局面，有必要重新给南大大气毕业生一个明确的定位并在本科培养过程中向学生灌输其理念，从而打造南大大气独有的招牌，让南大毕业生拥有更大的影响力和业内更好的口碑。
与北京大学归并到物理学院下的大气专业以及南信大人数规模庞大、注重实践的大气专业进行横向比较，我们可以看出南大的优势是有一所独立而综合的大气科学学院，并在学术上有很高的造诣。再考虑到目前各方南大大气毕业生的总体评价，我们可以将这个独有的招牌定位为“首屈一指的专业能力”。这对毕业生的就业和科研发展都是十分有利的，因为注重尖端科研的南大学生的研究成果毋庸置疑会得到更多人的重视，用人单位见到南大大气毕业生也会联想到“过硬专业能力”。同时，需要培养在校学生做业内领军人和最精英人才的理念，使其产生自豪感和责任感，在学习过程中更加有追求、在今后的工作中更加积极主动，为学院营造良好的口碑和发展平台，提高学院的地位，进而形成一种良性循环。所谓现在令人忧心的学生“诚朴有余，雄伟不足”的情况也会逐渐烟消云散。
结语：
在社会实践的最后几天，我们完成了对气象局、空管局或其他就业单位的领导和在此处工作的南大毕业生采访反馈、对我院部分教师的实地采访分析、对研究生调查问卷的整理。通过将所有的调研结果进行逐一分析和汇总，我们试图提出针对我院基础学科建设和本科人才培养方式的建议。具体来讲，各就业单位对我校学生的综合表现评价较高，同时提出了提高主动性、活跃性与交流处事能力的建议；毕业生提及本科课程使其受益匪浅，但可以提高课程要求以及开设更多的实践类课程和提供更多的书面表达指导；研究生和我院教师认为学生们的计算机编程与英语能力有提升空间，需要进一步充分利用讲座、对外交流等平台。
图3小组成员与张洋副教授的合影
回想社会实践的整个过程，小组的成员能够合理规划、充分利用资源、工作效率较高，虽然遇到了一些波折，但最后都找到了方法化解。例如有时会出现联系不上欲采访对象或采访的要求被拒绝的情况，这时就充分考验了小组成员的变通与协调能力；在社会实践的每一天小组都需要处理大量音频、视频资料并且汇总整合出文字版，以及进行深入总结和分析，这对我们的文字表达和提炼能力提出了很高的要求。在解决这些困难的过程中，我们逐渐熟悉了调研的流程和重点、掌握了一些设备的使用和软件的操作、锻炼了自己的沟通能力、变通能力和写作能力。总的来讲，本小组的社会实践有一定成效，得出了一些对学院本科教育具有参考性价值的结论，这些成果本身就是对我们近十天努力的最好回馈。
图/江铭明
文/管一凡曹祎芃
采编/曾可
责编/陈悦