今年暑假，我们来讨论生命——探究单独二胎政策对青少年心理健康状况的影响
南京大学“观察者”团队
实践背景：
自2013年11月中央通过“单独二胎”提案以来，全国各省市陆续放开“单独二胎”政策，截至2014年底，全国有106.9万对“单独”夫妇申请再生育，已批准92万例申请。
2015年，《新青年》杂志创刊100周年，青少年话题变成了我们关注的又一个焦点。
当越来越多的家庭迎来新生命的降生，家庭结构因此发生的改变对第一个孩子产生什么样的“蝴蝶效应”？——在一次次“独二”家庭头胎心理极端失衡而致犯罪的案例见诸报端之后，青少年心理健康的话题吸引了来自社会各界的广泛关注，也让我们意识到进行此次实践调研的必要性。
前期准备：
实践小组成员由江苏、河南、黑龙江、广东、重庆等来自六省市的9名同学组成，主要为新闻传播专业的同学，此外还有两位社会学专业以及化学化工专业的同学。不仅学科背景多样，而且地域分布广泛并且覆盖了江苏、河南、广东等有典型性、代表性的省份。
在暑期来临之前，小组成员就实践主题、调研对象、实践方式等内容开会讨论，最终确定将实践主题定位在青少年心理健康，主要探究单独二胎政策对微观家庭尤其是作为头胎的青少年心理状态的影响，并利用专业背景优势，采取深访——选取六个省市满足要求的“独二”家庭，从微观家庭的角度深入青少年心理发展的主要环境；为了更全面地展现青少年心理状态及对其产生影响的因素，青少年所在学校也成为我们走访的重点。除此之外，为了弥补深访对象有限所带来的调研结果不具普遍性，小组成员还将利用网上问卷调研的形式，探究大范围的中国家庭教育的生态环境。
（小组成员在重庆市计划生育委员会收集数据）
实践历程：
暑期正式开始后，小组成员回到各自家乡独立进行实践活动。7月15日-20日，完成各地计生委等政府部门的实地走访，获取各地一手数据资料，了解当地独二政策落实情况及其对人口变化产生的影响；7月20日-31日，完成对6个“独二”家庭头胎及其父母的深访，并整理录音、完成采访手记等；8月1日-7日，完成对各地青少年所在学校的走访，了解其学习生活环境并观察学校教育对青少年心理健康的关注度；8日-15日，完成网上问卷调查，探究家庭教育对青少年心理的关注度，共回收有效问卷555份，满足要求的问卷数量467份；16日-18日，完成实践材料整理和报告书写工作，形成近三万字实践报告。
（小组成员与广东“独二”家庭的合影）
（小组成员采访黑龙江女孩甜甜的妈妈）
我们的收获：
之所以将团队名称定为“观察者”，初心是希望通过我们的眼睛、实地的走访去观察、思考一个有意思、有意义的社会性话题。在实践开始之前，过多对于“独二”家庭青少年的负面报道让新闻专业的我们不禁产生疑问：这样的现象究竟是媒体选择性报道的结果，还是社会普遍存在的问题？
在深入“独二”家庭、与他们聊天并深入了解之后，我们发现在6个采访对象当中，青少年心理整体上呈现出比较积极向上的状态。无论是倍感孤独、渴望有个妹妹的广东8岁男孩唐唐，还是觉得“弟弟让家里变得更温馨”的河南女孩恩慧，还是“一开始有些担心，后来跟妹妹要好得不得了”的江苏女孩黄佳慧，甚至是妹妹的出生让自己成长的重庆复读男生彭越，我们看到的是来自原来独生家庭中成长起来的独生子女的孤独感，以及新生命对这种缺失的填补。虽然采访对象年龄普遍较小，与他们聊天时常需要揣摩稚嫩的话语背后到底是什么样的心理状态，也害怕过于敏感的话题会对其幼小的心灵造成伤害，深访过程不可谓不艰辛；但是，当我们发现大多数家庭的头胎在迎接一个新生命时呈现出的积极状态（偶尔也会有小抱怨，总体是非常欢迎新生命到来的）时，内心是感到温暖而踏实的。这也引起我们对新闻报道呈现信息的失衡性的反思，让我们对新闻专业主义产生更深刻的体会。
值得指出的是，在与青少年家长及其所在学校校长、老师了解后，我们发现青少年成长的外在环境仍然不够理想，主要体现在：
- 家庭教育对心理健康话题的淡化
在河南、江苏农村等地区，父母受限于自身文化水平，对子女心理状态缺乏必要的关注，认为孩子还小，不会想那么多。相比而言，父母自身素质较高或者对这方面有足够重视的家庭，青少年会拥有更加健康的心理状态。
- 学校中心理健康教育的缺位
据实地走访，许多学校心理将抗教育课程形同虚设，甚至从未有过。有些学校虽然关注此现象，但受限于资金、专业人才的稀缺，只能将其置于次要位置。此外，上级的检查、评审以及升学压力分散了学校大量的资源和精力。
- 社会环境的消极暗示
在深访中，我们发现社会环境对于“独二”家庭施予的舆论压力相当之大，家庭的这一项决策的诞生或许意味着亲友、邻里长时间的评头论足，这对于青少年心理健康形成了巨大挑战；此外，人们的言行会对青少年产生某种暗示，例如“妹妹出生了，你妈妈不爱你了怎么办？”由于青少年身心发展特点，这对于他们来说是一句残忍的玩笑。
反思与期待：
由于深访形式本身的限制因素，可能导致选取的家庭以积极现象为主的结果。在调研过程中，我们也了解到确实他们的身边存在一些“独二”政策给青少年心理带来的消极影响。不过，通过这次实践观察，我们对“独二”家庭这一特定时代背景下的政策产物有了更多的了解，也对青少年心理健康的话题进行了更多的探索。虽然缺乏专业知识，不过我们具有新闻人的敏锐、爱思考，不断追问现象背后的深层次原因。正如我们口号中所说的：“用眼光观察，用脚步丈量”，每一次行走与观察都成为这次实践过程中的宝贵财富。也希望有更多对此话题感兴趣的人加入我们，一起观察，一起发现。
联系我们：128345629（QQ群）
（文/南京大学“观察者”团队 采编/彭佳园）